小学学科网
资源导航

今日已更新:1006

资料总量:1216554

共找到116条资源
1/8
复习导入 引出课题 ·复习通信方式的演变历程。 ·引出问题:现代的通信方式有哪些? ·教师小结:英特网是我们当今最普遍的通信方式。 ·说一说通信方式的演变历程。 ·小组讨论,现代通讯方式有哪些。 ·通过新旧知识的结合,引发学生思考,激发学习兴趣,引出课题,为下面的环节做铺垫。
彩民信封正综合版 【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 创设情境, 激发兴趣 ·创设情境:玲玲生活在福建,她的外婆生活在北京。玲玲十分想念外婆,她可以采用哪些方式和外婆取得联系呢? ·引出问题:在人类历史上,出现过哪些通信方式? ·根据生活经验,针对情境中的问题,交流现代
?【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 揭示探究 主题 ·出示有关小区绿化的美丽图片,让学生感受绿化为生活环境带来的变化。 ·出示小区绿化被破坏的图片,引导学生 ·观看图片,谈谈自己的感受。 ·思考并提出自己认为的有效保护小区绿化的办法。 ·通
第一课时 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 创设情境, 引入课题 ·提出问题:为什么我们现在住的小区不够绿呢?我们的小区除了街道两旁的翠绿外,在别的地方还能增加绿色吗? · [来自e网通客户端]
发现问题, 制订方案 ·组织学生交流课前收集到的介绍绿化作用的资料,引导学生对有关绿化的作用提出质疑。 ·引导学生明确实验探究主题:绿化真的能降温吗。 ·出示实验方案包含的要素,指导学生对如何探究绿化的降温效果展开小组讨论。 ·指导学生完成实验方案设计。 ·组织各组在班级交流方案,要求各组
【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 导入 ·出示山体滑坡的图片。 ·点明本课主题。 ·观看山体滑坡的现场图片。 ·吸引学生注意力,引入本节课的学习。 山体滑坡危害大 ·图片出示山体滑坡造成的伤亡和损失情况: (1)2010年5月山体滑坡致沪昆铁路
【活动过程】 活动环节 教师指导 学生活动 设计意图 活动导入:交流地震事件 ·请学生交流展示收集的地震信息。 ·将学生汇报的每一场地震的信息 ·各小组分别派一位代表上来交流课前收集的全球大地震信息,利用 ·通过收集信息,认识到地震给人类带来的巨大损失,同时锻炼收集
教学环节 教师指导 学生活动 设计意图 教学引入 ·利用教学媒体,引导生对愤怒情绪失控导致的可怕结果发表感想。 ·出示课题:愤怒情绪危害大。 ·观看教学媒体。 浏览“案例聚焦”中的案例,体验愤怒情绪失控导致的可怕结果。 ·引导学生了解愤怒情绪失控导致的严重后果。
情境导入, 激发兴趣 ·讲述关于张强“倒霉的一天”的故事。 ·表演情境剧“钉钉子”:一名学生扮演张强,配合老师的故事在纸质爱 ·情境导入,激发学习兴趣。
教学引入 ·引出课题,提示学生面对愤怒,我们怎么做到在愤怒控制自己之前,先去控制愤怒。 ·观看学生演示小品:一个游戏引发的冲突。 ·引入课题
创设情境 ? 请学生表演愤怒的各种表现。 ? 组织学生阅读“案例聚焦”内容。设问: ? 观看表演,总结愤怒的外在行为表现:紧握拳头、咬紧牙关、呼吸加快、满脸通红、肌肉 ? 激发活动兴趣。 ? 认识到愤怒时的冲动行为的危害是很大的。
教学引入 ·组织学生阅读课本第7页的“案例聚焦”,设问:这个故事告诉我们什么道理? ·组织学生阅读美国心理学家Ellis的情绪ABC理论,设问:情绪该如何管理? ·阅读学生用书第7页的“案例聚焦”。 ·思考问题,得出结论:同一件事情,从不同的角度去看,会使人产生不同的情绪。 ·激发兴趣,引
探寻钟表世界 活动二 创意钟表我设计 迷路的小明 问题:你能根据课前收集的资料,在小组内介绍一下钟表的各种新功能吗? 每组推荐一名同学在全班介绍钟表的新功能,其他同学可以补充。 GPS定位 夜光 健康数据监测 多媒体终端 各组根据资料举例填写表格。 交流 钟表使用者是在什么环境
探究摆钟快慢的奥秘 人类从以地球自转作为计时标准,到现在已经历了3500多年。 公元前1500年,出现的日晷是人类最古老的计时工具, 埃及人首先开始使用这项技术,然后在整个地中海地区普及开来。 在公元前1400年, 出现的漏壶 (沙漏或者滴漏) 是第一个摆脱 天文现象的计时仪器。 公元
关注能源 活动一 怎样让电饭锅更节电 正确使用电饭锅煮饭 淘米 加水 摁下煮饭键 米倒入电饭锅 安全小贴士 在插插头的时候手不要碰到插头上的金属部位! 不要湿手去插插头! 说一说 观察记录