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    五年级下册数学试题-总复习分类测试卷-人教新课标(2014秋)(图片版含答案)五年级下册数学试题-总复习分类测试卷-人教新课标(2014秋)(图片版含答案) [来自e网通客户端]
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    彩民信封正综合版 五年级数学 试卷第二学期期中考试试卷 满分:100分 时间:90分钟 姓名:___________ 题号一二三四五六成绩得分一、填空(每空1分,共15分) 1、长方体和正方形都有___________个面,___________条棱,___________个顶点。长方体的六
    五年级下册数学试题-阶段测试卷-人教新课标(2014秋)(图片版含答案)五年级下册数学试题-阶段测试卷-人教新课标(2014秋)(图片版含答案) [来自e网通客户端]
    微课:探究物体的沉浮规律 背景说明 沉与浮是日常生活中普遍存在的一种生活现象。渔船、船锚更是我们石浦地区常见的物件,那么往往学生会提出疑问,同样是铁做的物件为什么这么重这么大的船可以浮在水面,而小的船锚却沉到水底?因此,我
    空气的热胀冷缩 ——观察空气是否热胀冷缩 背景分析 本微课所选的题材是教科版五下第二单元第四课《空气的热胀冷缩》一课中的内容——观察空气是否热胀冷缩。在前面几节课的学习中,学生已经知道了液体具有热胀冷缩的性质,但是学生并不知道液体热胀冷缩的真正原因是什么。 因此本课具有承上启下的作用,通过本堂课的学
    《空气的热胀冷缩》微课 鄞州区德培小学 胡永强 一、背景说明 本微课所选取的题材是教科版小学科学五年级下册《热》单元的第四课《空气的热胀冷缩》。本单元第二、三、四、五课的学习内容隶属同一体系,即热胀冷缩。经过这一体系的学习,学生会建构起大多数物体会热胀冷缩的概念。而热胀冷缩的本质与物质内部的“微粒
    空气的热胀冷缩 ——演示式微课程 一、背景说明 “空气有没有热胀冷缩的性质?”虽然学生不是很肯定,但是这样的现象一直伴随在学生的生活中。学生在通过平常的生活经验和这些年的科学学习,是有能力设计出空气的热胀冷缩实验的。因此,我设计
    微课:给冷水加热——求证水受热后重量是否变化 背景说明 科学源于生活,也正是因为科学与学生的亲身经历息息相关,才使学生对科学这门学科充满了兴趣。让冷水变热,这件事情在我们的身边每天都在发生,可是有多少人去关注“水由冷变热,除了温度发生
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